Teniendo como base todo lo anteriormente
descrito en el apartado importancia de la comunidad, el proyecto vive soñando,
juega aprendiendo dentro de sus objetivos plantea realizar un diagnóstico base,
puesto que los diferentes docentes del colegio Nuestra Señora de la concepción
han identificado un desmejoramiento notable de los estudiantes en lo que respecta
a la asignatura de matemáticas, todo esto tras la pandemia del Covid-19.
En palabras de Aray, et al., (2023)
En la actualidad para ser honestos, se debe
reconocer que la sociedad en general no estaba preparada para una situación de
pandemia a semejante escala. Casi de la noche a la mañana, las escuelas y
universidades de todo el mundo cerraron sus puertas, afectando a 1.570 millones
de estudiantes en 191 países. Esta situación sin precedentes tiene
consecuencias en cascada en las vidas de los estudiantes, tanto si están
cursando estudios en el extranjero como en su propio país.
Es por todo ello, que la intención
principal del presente proyecto en la comunidad educativa del Colegio Nuestra
señora de la Concepción es generar varios impactos significativos:
• En
primer lugar, fomentará el interés de los estudiantes sobre las matemáticas, ya
que los involucrará directamente en su aprendizaje, mostrándoles aplicaciones
prácticas de los contenidos y, un aprendizaje con estrategias
lúdico-pedagógicas basadas en los intereses de los jóvenes.
• En
segundo lugar, se optimizará el desarrollo de las habilidades para resolver
problemas, entre los muchos beneficios de la implementación de este proyecto,
está el desarrollo que tendrán los estudiantes cuando enfrentarán problemas
matemáticos del mundo real, ya que, les permite a los estudiantes potencializar
dicha habilidad que les será útil en múltiples aspectos de sus vidas en el
futuro.
• En
tercer lugar, se fomentará la colaboración y el trabajo en equipo, este
proyecto requiere que los estudiantes trabajen juntos para resolver problemas
complejos, lo que fomenta habilidades de colaboración y trabajo en equipo.
• En
cuarto lugar, existe una transversalización con las distintas áreas del
conocimiento, pues este está interrelacionado con otras disciplinas como la
ciencia, la comprensión lectora y la tecnología, lo que puede ayudar a los
estudiantes a ver la conexión entre diferentes áreas del conocimiento.
• Finalmente,
habrá una mejora del rendimiento académico, que en resumidas cuentas es uno de
los propósitos principales para la implementación de este proyecto.
Referencias
Aray, K. G., Solórzano, S. S., Vera, G. Z., & Aray, G. G. (2023). Factores de riesgo que afectaron el desempeño académico en estudiantes de educación superior durante el COVID-19. SUMMA. Revista disciplinaria en ciencias económicas y sociales, 5(2), 1-12.
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