La construcción de un Proyecto Educativo Institucional, contempla una serie de procesos. Uno de los primeros aspectos que se debe tener en cuenta a la hora de diseñar y planear un PEI, es que éste debe responder a las “situaciones y necesidades de los estudiantes y a las características y necesidades de su entorno” (Rodríguez, 2018, p. 3). Teniendo como referente este aspecto, en el bolg se presenta el contexto social y económico correspondiente al Colegio Carlos Alban Holguín. Si no se tiene en cuenta el diagnóstico del entorno en el cual se desarrollará el PEI, es posible que el proyecto no contribuya a mejorar la comunidad objeto y el proyecto fracase.
Un segundo proceso que se debe tener en cuenta en el diseño y elaboración de un PEI, es definir, según Fernández (2018), a quien va dirigido el proyecto, se definen objetivos y las acciones para conseguir dichos objetivos determinando recursos.
También se debe tener cuenta que “En el diseño y construcción del Proyecto Educativo Institucional intervienen la participación, la investigación, la comunicación, la reflexión y el análisis.” (Rodríguez, 2018, p. 4), es decir es un proceso dinámico, no acabado, que requiere la participación activa de todos los integrantes de la comunidad educativa.
Referencias
Fernández, M., Lorente, X., & Rodes, M. (2018). Diseño, planificación y evaluación de proyectos sociales y educativos. En Tomás, L., Lombarte, M., & Jakiwara, L. (Coords.).
Rodríguez, J., & Santiago, H. (2018). Proyecto educativo institucional. En Manual de gestión y administración educativa (pp. 42-80). Magisterio.
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